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智严选已为您找到 老师1116个
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昝老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥275 /3小时
7年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
善于沟通
一等奖得主
211毕业
211毕业
名校在职
该教师展现出了显著的工作积极性和极高的学习能力,头脑灵活、反应迅速且能快速适应多变的职业环境。处事时总保持自信与果断,有自己的见解并勇于承担责任,在任何情况下都以最大的努力投入工作。
头像
昝老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥435 /4小时
6年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一线经验
专注拔高
线上教学
免费试听
15年教龄
高考英语取得了140分的成绩,并且在大学期间顺利通过了英语四级与六级考试,以及英语专业四级认证。持有高中英语教师资格证书。上一学年于南宁市的一所小学担任英语科任教师,积累了丰富的教学实践经验。
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余老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1111 /4小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
专注拔高
认真负责
金牌得主
亲和力强
免费试听
本人具备丰富的理科教学经验与扎实的专业知识底蕴,在指导学生掌握学习方法及提升独立思考能力方面尤为擅长,同时以科学、高效的个性化辅导赢得良好的口碑。
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蓟老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1422 /3小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
小升初
善于沟通
金牌得主
亲和力强
保证提分
在特长方面,对数学有着深入的理解与独到的见解。擅长将复杂的数学概念直观化并运用生动的例子让学生更快理解掌握。尤其以严谨的态度对待每一个问题的讲解与解答过程,在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、批判性思考能力和创造性解决问题的能力。
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薄老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥830 /1小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
211毕业
认真负责
小升初
钢琴十级
金牌教员
我性格温婉而果断,在教学之余亦重视对时间的科学分配以提升个人的学习能力以及工作执行力;数学和物理成绩曾多次取得满分,且在英语教学方面尤为突出。作为团队成员,曾在实践中展现出出色的管理才能与组织效率,并以此赢得了队长的高度认可。
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郦老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥260 /6小时
6年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
金牌教员
认真负责
善于沟通
211毕业
作为一名经验丰富的教师,我擅长将复杂的概念简化为易于理解的知识点,并通过实际问题激发学生的思考能力与解决问题的能力。在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创造力,使得每一位学员都能在学习上找到乐趣并取得进步。
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邓老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥575 /6小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
小升初
专注拔高
三等奖得主
10年教龄
985毕业
1. 高中阶段英语优异(高考取得138分),保送至武汉理工大学。2. 擅长义务家教工作,多次为初中学生提供课程辅导,通过细致分析作业及试卷,揭示知识点难点并予以解析。曾帮助堂妹从班级第35名提升至第六名,具备深厚的教学技巧和耐心。
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逄老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1189 /4小时
7年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
善于沟通
名校在职
211毕业
二等奖得主
985毕业
在校期间,得益于良好的英文基础,在2005年成为了一位经验丰富的家教老师。在教学方法上擅长灵活运用多种模式针对不同年龄段的学生定制学习方案。例如,通过细致观察学生的进步情况,以鼓励为主的方式为每一位学生量身打造适合他们的学习计划与策略。特别是我曾成功辅导过中学生与小学生,在英语口语与课本知识方面取得了显著的成效。
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支老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1119 /11小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
三等奖得主
一等奖得主
免费试听
保证提分
这位老师的特长在于他的优异学习成绩和多次获得奖学金的经历。他不仅学术成绩斐然而且还对多种技术领域有着深入的研究与实践,这使他在学习上形成了独特的理解和优势。无论是语言还是信息技术方面都有着过人的专长并且这些成果都为他在专业能力的提升注入了强大的动力。
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栾老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥873 /1.5小时
7年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
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奥赛获奖
奥赛获奖
三等奖得主
尖子培优
在教学过程中,我会重点关注学生的学习薄弱点,并据此制定详细的系统化学习计划。针对单一的知识点或题型类型,在讲授之前,我会确保自己已熟透每一个细节,利用通俗易懂的语言使复杂的概念变得简单易懂。我深信通过这一方式不仅可以帮助学生快速掌握知识要点,还能启发他们独立思考的能力;与此同时,我积极乐观的态度能够在课堂内外为学生们营造一个轻松愉快的学习环境,鼓励他们大胆表达自己的观点和想法,从而使学习变得更加有趣有效且持久。
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