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智严选已为您找到 老师306个
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奚老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥122 /8小时
10年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一线经验
一等奖得主
一线经验
小升初
尖子培优
性格开朗,拥有较强的沟通能力及高度耐心,这些特质在我与学生们相处过程中发挥了关键作用。通过敏锐的观察和积极的互动,成功激发了学生们的数学学习兴趣,并帮助他们在短期内取得了显著的进步。
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党老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1034 /10小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
夯实基础
线上教学
金牌得主
保证提分
211毕业
性格外向且充满活力与热情,善于社交并能迅速融入各种环境。乐观积极的人生态度如同暖阳一般驱散每一个阴霾的日子,相信任何困难都是暂时的。其待人热情、真诚而友好,在人际交往中总能展现出独特的魅力和亲和力
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毛老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥550 /2小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
专注拔高
线上教学
尖子培优
尖子培优
作为一名经验丰富的教师,李爽尤其专注于语文与美术课程的设计与实施。她以高度的责任心、出色的沟通技巧以及持续关注课堂互动作为核心原则,确保每位学子都能在轻松愉悦的氛围中学习进步。此外,凭借扎实的专业基础和个人技能,李爽能够灵活运用多样化的教学工具(如手工课和书写练习)来增强学生的学习兴趣,并通过生动有趣的课堂活动激发他们的创作灵感和探索精神。
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贡老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥297 /6小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
小升初
一等奖得主
985毕业
二等奖得主
一线经验
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能老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1344 /1小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
保证提分
保证提分
小升初
一线经验
奥赛获奖
我拥有丰富且扎实的多学科教育背景和实践经验。尤其擅长数学、物理及化学,曾取得出色的个人成绩——中考数学141分,英语竞赛二等奖及高考英语六级水平。大学时期积累了超过三个月一对一家庭授课经验,并在教学活动中巧妙结合专业知识与交流技巧,在学生兴趣激发方面表现突出。
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莫老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1389 /4小时
2年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
保证提分
三等奖得主
一线经验
一线经验
擅长作文教学,多次在初高中阶段语文考试及比赛中获奖。曾担任班级语文课代表,在大一到大三期间,依然坚持利用周末与寒暑假在阳光心霖儿童公社参与教育工作,积累了丰富的实践经验。
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笪老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥74 /9小时
2年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一等奖得主
211毕业
钢琴十级
985毕业
尖子培优
凭借出色的自学能力与严谨务实的工作态度成为了一名优秀的教育工作者;性格开朗乐观、耐心细致,能够以平等友善的姿态对待每一位来访者;乐于思考改进现有教育方法并勇于探索新型教学理念;此外还具备极强的组织协调能力和良好的团队合作精神,善于在复杂环境中迅速做出科学决策。\n\n除了擅长课堂教学之外,我还拥有良好的口头表达能力以及优秀的写作技巧。能够清晰准确地阐述自己的观点,并能够快速理解他人的意图。个人责任感和进取心强烈,在工作与学习中始终保持高昂的热情与积极向上的情绪态度。
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狄老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1012 /1.5小时
5年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一等奖得主
三等奖得主
10年教龄
钢琴十级
10年教龄
曾在2015年全国株洲市初中数学竞赛中赢得二等奖,这一荣誉不仅是对我个人能力的肯定,还激励着我不断追求卓越。这项成就不仅源于对数字与逻辑关系的热爱,更体现了我坚持不懈的学习态度和对学生负责的教学精神。
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冯老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1483 /1小时
2年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
保证提分
免费试听
全能选手
尖子培优
在全国数学竞赛中荣获一等奖,在高考中取得148分的好成绩。凭借扎实的数学功底和丰富的竞赛经验,能够有效培养学生的解题能力和逻辑思维。通过系统的训练与指导,帮助学生在各类考试中发挥最佳水平,为他们铺就通往理想学府的道路。
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印老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥445 /2小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
全能选手
全能选手
10年教龄
线上教学
专业擅长:启发式教学、个性化辅导、思维训练\n特点描述:我深谙儿童的心理成长阶段,在教育实践中积累了独到的经验。不仅仅帮助学生掌握学科知识,还注重培养学生独立思考的能力及自主学习的态度。拒绝传统的题海战术,主张通过创造性的活动和互动方式激发学生的内在潜能。每当我接手一个新的学员时,我都怀着极大的热情和责任感去帮助他们找到最适合自己的学习路径,期待每位学生成为更加优秀、更自信的个体。
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