√正话反说

老师说“数学”学生要快速反应并说出“学数”熟练之后,加大难度,老师说三个字的词组,比如“爱学习”,学生要说出“习学爱”。教师说“业作做”学生说“做作业”学习之余练习孩子们反应速度，也很有趣。

√大小声

提前准备某一类词,比如动物的词,老师大大声说出来,学生小小声说出来。反过来也可以这个游戏除了课前可用，课中也可用于练习单词、句子、词语等.

√大风吹

老师说准备口令:“大风吹”学生问:“吹什么”老师答:“男同学”男同学就要举右手。也就是老师说班级学生的某些特征,符合条件的学生要坐婆端正举右手。

好处:除了可以调节课堂气氛外,老师可以边玩游戏边矫正孩子正确的举手姿势，比如不能趴在桌上举手,不能站起来举手,不能把手举出超过头顶,手不离桌等等,要在游戏中立规矩。

√冰墩墩

小组接龙游戏，读到“冰”的学生要站起来读到“墩”的学生要坐下,全班按照座位顺序冰、墩、墩、冰、墩、墩…一个接一个接龙。好处:除调节课堂气氛外,老师可以在讲解游戏规则时,示范正确的坐姿和站姿,要在游戏中立规矩!

√切水果

老师说准备口令:“一起来切水果”学生从坐姿端正到将双手立起来挥动三下“切、切、切。老师念到各种水果的名字,学生要做切的动作，老师念到“扔石头”学生双手交叉,说“挡”老师念到“炸弹”,学生双手抱头,说“保护自己”。老师说游戏结束,学生要坐姿端正。好处:这个游戏可以让孩子集中注意力,训练反应能力。

√下雨老师喊口令,学生做动作,老师随机说出:“下毛毛雨”“下小雨”“下中雨”“下大雨”“下暴雨”的口令。学生鼓掌，雨越大,掌声越大。天晴了，学生坐姿端正。

好处:训练孩子正确鼓掌的方式。尤其是在上公开课的时候,某个学生被表扬让孩子鼓掌时,稀稀拉拉的掌声显得没有秩序。我会在平时的课堂多次训练孩子鼓掌，培养班级默契等到孩子们上大场面的时候就可以见到成效。一般我会要求示范孩子鼓掌节奏是先两下再三下,中间停一拍。

√食物投喂机

老师随机报食物的名字,学生做出吃得津津有味的动作。比如老师说:“冰淇淋”学生就要发出:啊嗯”做出假装吃的动作,随机报出“鱼刺”“臭袜子”“辣椒”“树叶”等不能吃的东西,挑战学生的随机应变能力。

√欢乐大小声

老师大声说出口令,学生小声回答,老师小声说口令，学生就要大声回答

比如老师小声说:“同学们,你们好”,学生就要

大声说:“老师您好”老师小声说:“同学准备好上课了嘛?”学生就要大声说:准备好了"。这个游戏有助于调动学生上课的积极性，

√拍拿放

拍拍拍拿放,拍拿放拍拿放，

拍拍果拍拿放，拍拍果果拍拿放

拍拿放拍拍拿放，拍拍拿放放放拍拍拿放拍拿放,拍来拿放桌拿放。拍拍拍拿放，拍拿放拍拿放，

拍拍来拍拿放.拍拍桌桌拍拿放

拍拿放拍拍拿放，拍拍拿放放放。

拍拍拿放拍拿放，拍桌拿放桌拿放。这是一个专注力和反应力挑战,能够锻炼左右手协调,多感官打开,无形中锻炼孩子的乐感和节奏感。

√切土豆

我们一起切土豆(双手握拳,碰一碰》土豆土豆块(双手握拳,碰一碰)土豆土豆片(双手握拳,碰两下,五指伸开,再相碰

土豆土豆丝(双手握拳碰两下,五指伸开,十指相交叉)土豆土豆丁(双手握拳碰两下,双手食指伸开相碰)

√剪刀石头布剪刀石头布 剪刀石头布一把剪刀 一块石头 变成小白兔剪刀石头布 剪刀石头布一把剪刀 两把剪刀 亲亲小白兔剪刀石头布 剪刀石头布一把剪刀 一块石头蜗牛会上树

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