德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"诚哉斯言!在班主任工作室中，每一位班主任都共同致力于为每位学生提供一个个性、向上、温暖的学习环境。让我们携手共进，为学生的成长和发展而努力!本期工作室推出张培老师的带班方略，希望对大家有所借鉴。

“立德树人”对于班主任，更对于作为语文教师的我而言从来都不是一句空谈。它彰显了当前倡导“语文思政化”的要求，更是实现“六美育人”的目标和任务。在担任班主任期间我坚持以师生的可持续发展为本，落实思想道德建设纲要以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲，通过各小组主持、教师引导的形式，系统科学地开展系列主题班会，力图提升班级学生的整体人文素养和道德情操。高一学年主要以爱国教育、安全教育、生命教育、情感教育为主，培养高一学生的爱国情怀，增强学生安全意识，感悟生命的美丽与芬芳;高二学年主要以理想教育和感恩教育为主培养学生的理想信念和对高三学习的成长规划;高三学年主要以励志教育、坚持教育、释能减压为主，让学生在高三学年中可以坚持不懈，共创辉煌。同时，在每一学年，充分利用每个节日，完成国庆节主题班会、重阳节主题班会、垃圾分类主题班会、禁毒知识竞赛以及心理健康教育等多项主题活动。在德育工作部署之外，我班还开展了丰富多样的班级特色活动，指导学生在高一期间完成“我心目中的大学”班会课以及班级文化墙制作等，为学生提供多种可实践的创新活动形式。在此基础上，充分利用平时细节，比如出操、午休、晚辅等培养学生自制力。在三年的朝夕相处和彼此陪伴中，孩子们真正理解了班主任口中的“做人'究竟指什么，也深刻明白了德行在未来的漫漫长路中发挥着至关重要的的作用。“种树者必培其根，种德者必养其心”。只有深入学生内心培养德行，修养身心，才能真正实现培根铸魂，立德树人!

治班育人方略与其说是一种带班方法，还不如说是一种班级做事方式。班级作为一个整体而言，必然需要一个行之有效的管理方式。而班级每个孩子的独特性又要求班主任需要有的放矢，笃行高效。高中生是严抓学风的关键时期，作为班主任，我争取做到以下几点:

① 严格落实班规制度。高一新学期伊始，与同学们对班规进行制定探究，力求最简洁最有效地对班级进行管理。我以班委为依托，各司其职，实行一日量化制度，对学生综合情况进行分数统计。每周对分数较低者进行谈心谈话，实行奖惩措施，不放过任何一个死角。

② 注重营造向上文化。根据班级特点进行班级文化建设，包括荣誉榜、板报以及名人名言张贴等形式。力求通过励志的语言营造向上的班级文化氛围。班级曾多次荣获板报“优秀奖”。同时本学期在高三紧张的学习氛围下，利用班级后方板报为学生们加油助力!虽然高三学习紧张忙碌，但班级文化建设必不可少。板报设计制作在高三看似无用，浪费时间，却能激发学生们的主动性和积极性。本学期利用周末时间提前让板报组成员合作探讨，作出简洁美观却实用有效的板报主题。板报组在充分讨论基础上，简化制作流程，同时为了所有同学都能加入到板报制作，决定利用高三最后一个学期的机会让每一位同学写下自己的高考誓言，为自己加油打气。因此，在班会课上，所有同学兴趣高涨，跃跃欲试，纷纷拿起画笔进行填充。有些同学写下自己关于高考的庄重誓言为自己加油打气，更多的同学将彩色颜料涂抹在自己手掌，在板报纸上留下了一个个独特而个性的掌印。还有部分同学将当日未来上课的同学名字写在了板报上。这次板报活动不仅是班级文化建设的一部分，更是舒缓高三学习压力的有效举措，可谓一举两得。

③ 主动开展暖心家访。每学期针对所有学生进行电话或入户家访，尤其是个别家长不在身边或者家庭关系紧张的学生，做到心中有数。班级所有学生中，5个孩子家庭关系紧张或破裂，1人独居，4个孩子心理出现问题。只有在真正实地家访中，才能与学生真正共情，了解孩子诸多行为背后的深层原因，同时对他们给予更多的关心和照顾。对于高中生而言，学习从来都是重中之重。学习为本是每一个学生在高中时期需要完成的任务。因此，针对学习方面，我采取如下几点措施:

①线上班会筑牢阵地

高二学年，学生们基本在线上度过，学生们普遍出现焦虑和紧张问题。作为班主任，势必需要找到一个契机对症下药。我利用线上期间开展的系列主题励志班会为突破口,在班会课上展示每一位同学在 QQ群里发表的励志话语和每一位同学分享。有些同学用略带调侃的语气表明自己要努力拼搏，奋力高考;有些同学用坚定执着的话语表明自己奋战高考的决心;有些同学用自己梦想的高考分数作为攀登之梯，表明自己将不起一切代价完成最后的冲刺。通过分享，大家重新鼓舞勇气，显得更加自信和从容。在线上班会分享过后，我将孩子们的励志话语与家长们分享，让家长们深入了解孩子们的内心状态，家校共育，共促成长。

②学习擂台激发兴趣

为充分激发学生学习兴趣，班级创设“4班学习小组 PK擂台”，旨在以小组的形式形成良性竞争，通过对每学期四次测验的总分、学科名次、进步名次进行分数统计，实行自由选择座位、免值日、互送学习用品等，此制度赢得了学生的普遍欢迎。

③六美育人凝聚氛围

孩子们学习成绩的提高离不开班级整体良好的学习氛围。因此，在高中三年里，我积极组织学生参加各项活动，包括作文大赛、体育比赛以及元旦联欢，德智体美劳全面发展。在这些课外活动中，学生不仅学习到了知识，同时获得了学习的乐趣。尤其是高一时的元旦联欢晚会，学生节目精彩纷呈，游戏好玩有趣，既展现了学生的文艺才能，又凝聚了班级氛围，尤其是对于新转入学生是一个非常好的融入机会。高二学期的阳光体育节活动，由于外出教研未能和学生们一起经历。因此，在运动会前期，我和学生们一起探讨运动会事宜，给他们加油打气，让他们即使在没有班主任的情况下仍能稳定发挥。最终我班不负众望，在年级中脱颖而出，获得团体总分第一名的好成绩。这次运动会不仅见证了学生们共同的付出和努力，也使得班级更加团结，形成一个完美契合的整体。

④团建活动释能减压

高中学习过程辛苦而枯燥，尤其到了高三，紧张的学习压力似乎让他们疲于应付，身心俱疲。真正能够让学生们释能减压，一定需要集体活动。上学期虽然基本都处于线上教学，但在学期中曾进行过线下考试练习。在全部考试结束后的最后一节课，在大家疲惫之余在操场进行全体团建活动。作为班主任，我提前预设了很多益智游戏，试图让全体同学参与进来。比如传统的丢手绢游戏、数字炸弹、抱团取暖等，通过一系列游戏环节和惩罚环节让学生表达自我，释放自己的心理压力。后来体育老师也加入其中，整节课学生们基本都在欢声笑语中度过。其实这样的团建活动在整个高中三年还有很多，包括阳光体育节、艺术节、元旦联欢会等。这些活动不仅能够增强班级的整体凝聚力，还能起到释放压力，缓解焦虑的作用。

在班主任生涯中，其实感动人心的不止是班级管理的高效高质，更有着师生之间彼此关心的点点滴滴。爱是维系班级体良性发展的纽带。在我从事教育行业前，我的生日让我一度认为它仅仅是我给它贴上的一张标签，于外人而言，似乎没有其他实际含义。但从我从事教师，尤其是担任班主任以来，我的生日似乎突然在孩子们眼里焕发出光彩。高一，在体育课以一个调皮捣蛋犯错的孩子为借口，孩子们将我引到体育馆，为我举办了一场小型而又极其温馨的生日会;高二，由于疫情原因居家线上教学，孩子们通过 QQ 电话为我欢唱生日快乐歌，让我说出自己的生日愿望;高三，孩子们再一次使用略带拙劣的借口将我引至班级，全体孩子起身为我欢唱生日歌，黑板上满满的祝福和孩子们的笑脸成为我至今难以磨灭的记忆。看到孩子们稚嫩美丽的笑脸，我终于明白“蜡炬成灰泪始干”的真正含义。

原来，爱始终存在，在欢声笑语中，在严厉教导中在生气发火中，有着的不仅是我对孩子们的关心和照顾，更是孩子们对我的感恩和喜欢。当然，对很多班主任而言今天分享的可能只是班主任工作生活的冰山一角。比如班级某些特殊的学生--抑郁症一直吃药的孩子、心理年龄低于常人的孩子、半夜出现轻生行为的孩子等等，可能这些对于班主任工作而言更像是一场冒险与挑战，但这恰恰是丰富班主任人生阅历的重要一环。我很感恩，成为班主任中的的一员，即使辛苦，但无怨无悔;我很感恩，成为教育行业中的一员，即使劳累，但桃李芬芳。立德树人，六美育人一定不是口头的宣传，更是身体力行的实践。

中国有了习近平总书记，就有了一个实现中华民族伟大复兴的中国梦，一个班级有了杂、碎、多、累，就有了班主任经验的积累和丰富。班主任工作就是把一个普普通通的个人变成一个个各具特色的优秀班级。一个班级，同一个国家一样，需要这样一个有目标、有智慧、有信心、有行动，独具匠心、真抓实干、甘于奉献的核心人物---班主任，这是我们毕生奋斗的目标。不忘教育初心，牢记教育使命，为班主任工作奉献出我们应有的力量。“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海。"《孟子》曰:“仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。"感谢外大滨海附校给予我平台，让我能在前辈的引领和帮助下不断成长和进步，让我在美好的校园遇到这么多优秀的小外学生。作为青年班主任的我，只是无数小外教师的代表，是无数辛勤耕耘的教师的代表，更是为了祖国的未来不懈努力的奋斗者的代表。

写在最后的话

三毛说:“如果有来生，我要做一棵树，站成永恒”，我很骄傲又很自豪地说，在小外，我做成了一棵树，“没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬;一半酒落荫凉，一半沐浴阳光，非常沉默、非常骄傲。从不依靠、从不寻找。"我也浇灌了不少的树苗，他们在小外的沃土上健康成长。我也用我这一棵树，去摇动他们，唤醒他们，点燃他们，让他们激扬生命，活成自己想要的样子。

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