xx，女，中小学一级教师。2016年研究生毕业，同年9月，幸运地成为一名人民教师。自任教以来始终忠于人民教育事业，兢兢业业，教书育人，认真履行教育这一神圣职责作为一名普普通通的人民教师，不知不觉，她已经在三尺讲台默默耕耘了近十年。

鲁迅先生曾在《爱的教育》中说过:“教育根植于爱。”冰心老人也曾言:“有了爱，便有了一切;有了爱才是教育的先机。”于她而言，教育就是一场温柔与爱的交织，身为一名教师她应时刻怀着一颗慈爱之心，去关心对待每一位学生，努力做一名有温度的教师。如丝丝细雨，润泽学生稚嫩的心田;如缕缕暖风，温暖学生的内心;如微微光亮，指引学生步履前行。一直以来深受学生的喜爱，时刻弘扬践行教育家精神，甘当时雨润桃李，芳华尽处散清香。

潜心育人，初心如磐

黑发积爽织日月，粉笔无言写春秋。作为一名一线教师,她不忘初心，始终保持着对教育的热爱与执着，忠于党和民教育事业;始终不忘人民教师的根本职责，严于律已，宽以待人:始终以不懈努力的精神和求真务实的态度，履行本职工作，爱岗敬业，忠于职守。即使是生病的时候，依然坚持带病上课。

“老师，您还是别讲了吧!”班里的同学异口同声地说。学生们担心她的身体状态已经开始制止她讲课了。今天已经是她高烧的第七天了，由于不停地咳嗽，她的嗓子基本上已经说不出话了，但临近考试她实在是放心不下，不敢懈息，不敢请假。家里的女儿也已经连续高烧很多天了。为了不耽误课程，不给其他同事添麻烦，她只好白天上课，晚上带着女儿一起去医院输水。担心自己的病可能会传染给学生，即便是胸闷气短，她也一直都是佩戴着N95 坚持给学生上课。一开始她觉得自己可以坚持，想着快考试了，把这几天扛过去也就都好了，没太在意。等到第八天夜里的时候，她突然喘不过气来，咳嗽带血，半夜去急诊检查做CT，才发现已经是双肺感染，也就是人们常说的“白肺”了。这下实在没办法再坚持上课，不得不住院了。住院期间，她依旧是坐立难安，担心学生成绩会因此下降。而生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。生病期间学校领导和同事们专门去医院探望她的病情，班主任也带着几名学生前来慰问，带来了鲜花，带来了嘱托，更带来了祝福。班里的同学们每个人都为她写了祝福，当看到同学们一张张暖心话语的时候，她不禁潜然泪下，被这群孩子们深深感动。感动的同时，同样也寝食难安，不想再待在家中养病，想要尽快回到岗位上与大家“并肩作战”，想要尽快回到讲台与学生们共同成长，共同收获。于是她在还没痊愈的情况下，便迫不及待地回到学校与那帮孩子见面了，因为只有与他们一起学习成长的时候她才是最安心的。

倾注师爱，仁爱为师

没有爱就没有教育，作为一名教师，她尊重、热爱每一位学生，用心塑造、引导、教育他们，对待学生她做到了“爱心、耐心、细心”三心。在她看来，教育是培养生命、完善生命、生成生命的事业，教育是有温度的，而教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。责任是教育者内心的温度，当教师把责任心升华为爱心，把职业升华为事业，工作就有了爱的温度。要想做一名有温度的老师，学生喜爱的老师，就应该坚持以教育之初心，师德之用心做教育，传递温匠心，担当起新时代教师的责任使命，度和热量。她始终秉持着一颗奉献之心，怀着对教育事业的事业。类似的经历还有很多，但都是点滴的小事，她的事迹没有轰轰烈烈，没有惊天动地，而是扎根实际，心系学生。

强化师能，笃行不怠

古语云:“树林茂盛，必先固其根。”教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，持久地进行教研工作，必须有扎实的功底。她始终秉承着一颗学无止境的心，认真学习新课标理念，钻研教材教法，把新课标理念贯穿到自己的日常教学工作中。动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。作为一名语文老师，她坚持深耕课堂，精心雕琢打每一节课，上好每一节课。利用空闲时间积极观看全国优秀语文教师讲课视频，在语文课堂教学活动中，渗透语文文化，让学生充分感受语文学科的魅力，发展学生的文化核心素养，让学生对语文这门学科保持浓厚的兴趣，她不断为课堂创造生机，赋予活力。为了提高自身素质和业务能力，及时将学习所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。她总是主动向老教师学习教学经验，虚心接受别人的意见和建议，不断研究和改进自己的教学方法，努力提高教学质量。并进行多角度反思，认识发现自己的不足，不断调整自己的教学策略与方法，在反思中成长，在反思中前行，努力提高自己的教学水平，丰富自己的教育底色。扎扎实实做教育，兢兢业业干工作。

如泽如炬，虽微至远

爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”真正好的教育不是在于给学生灌输知识，而是通过教师的言行举止教育点燃孩子对知识、兴趣的渴求，激发他们学习的内驱力，让孩子成为一个完整的人。在她看来，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。身为教师，她不仅给学生传授文化知识，更是在班级建设中注入育人元素，注重班级活动的展开，在活动中引导教育学生树立正确的三观。为了鼓励大家积极参与班级活动，提高学生的综合素质、培养学生的自信心，她利用工作之余与学生谈心，了解他们的喜好特点，尊重他们的意见和建议，结合学科内容进一步开展各种语文学习活动，并自费准备各种奖品以鼓励学生积极参与。虽然过程繁琐，但她乐在其中。好在苦得其所，在她的不懈努力之下，班级氛围有了明显起色，学生的积极性也得到了提高。

师泽如光，虽微致远，师泽如雨，静水流深。为了心中的那份理想，为了学生渴望知识的目光，为了家长殷切的期

望，她将一如既往地不断追逐不断努力，用坚定的信念，质朴的情怀，满腔的热情，在平凡的事业中彰显自己生命的价值，书写教育最动人的篇章。时刻弘扬践行教育家精神，甘将心血化时雨，桃李枝头蓓蕾红。业的安全生产才会做的更好。院探望她的病情，班主任也带着几名学生前来慰问，带来了鲜花，带来了嘱托，更带来了祝福。班里的同学们每个人都为她写了祝福，当看到同学们一张张暖心话语的时候，她不禁潜然泪下，被这群孩子们深深感动。感动的同时，同样也寝食难安，不想再待在家中养病，想要尽快回到岗位上与大家“并肩作战”，想要尽快回到讲台与学生们共同成长，共同收获。于是她在还没痊愈的情况下，便迫不及待地回到学校与那帮孩子见面了，因为只有与他们一起学习成长的时候她才是最安心的。

倾注师爱，仁爱为师

没有爱就没有教育，作为一名教师，她尊重、热爱每一位学生，用心塑造、引导、教育他们，对待学生她做到了“爱心、耐心、细心”三心。在她看来，教育是培养生命、完善生命、生成生命的事业，教育是有温度的，而教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。责任是教育者内心的温度，当教师把责任心升华为爱心，把职业升华为事业，工作就有了爱的温度。要想做一名有温度的老师，学生喜爱的老师，就应该坚持以教育之初心，师德之用心做教育，传递温匠心，担当起新时代教师的责任使命，度和热量。她始终秉持着一颗奉献之心，怀着对教育事业的

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