追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。2022年夏天，我满怀憧憬迈进实验高中的校门，成为高一(1)班的语文老师兼班主任，不知不觉，听了两年的草长莺飞，夏虫长鸣。

我给我的班级取名为“春醒”——料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。我希望我班级的孩子们能够在经历艰苦学习之后取得一个理想的成绩，遇见光明的未来。

柳絮因风起，葵花向日倾

我一直认为，教育是一件温暖的事情。24岁，初次当班主任的我，满怀着对这群孩子的喜爱，每天去教室转悠，每节课站教室外巡查，每次下课去和他们聊天。我感受到这群孩子的可爱，同时也发现了问题——他们，不团结。初中就认识的孩子形成了一个个小团体，性格内向的孩子形单影只，集体的事情没有学生主动去管，班级荣誉没有人在意………怎么才能让1班成为一个团结又温暖的大家庭呢?我想到了分小组，先让班级学生互相认识。因为前期经常去班级里和学生聊天，我大概了解了大部分学生的性格，小组人员组合就采用了“性格互补”的方式。前期，要求小组确定自己的组名，设计组徽，明确小组座右铭，制定小组奋斗目标。小组成员互相熟悉之后，制定了班级积分规则，纪律积分和学习积分相结合。调动了班级整体的积极性之后，开始结合语文课文组织活动，小组和小组之间要互动，要交流来完成一个活动。在讲到《史记》相关课文时，我要求学生依据课文，组织表演，每个小组像打了鸡血一般，小组之间互相“借人”,最后因为《鸿门宴》角色太多，整个班级干脆集体出动，分为道具组、导演组、后勤组、演员组……在一次次这样的活动中，班级凝聚力在不断增强，班级荣誉在每位学生心里占据了重要的地位。向善向美，是我们每个人的追求，给学生一点风，给他们一个平台，一个方向，他们会给我无限惊喜。

及时当勉励，江河无停流

分班之初，确定班委、课代表是一件难事。经过不断观察，班委确定好了，但是语文课代表迟迟没有合适的人选。在一次默写中，有两位同学吸引到了我——一个极好，一个极差。

小叶同学字迹工整，没有错误，小梁同学字迹潦草，错字连篇。同时，两位学生性格反差极大，小叶害羞内向，小梁活泼外向。我当即把这两位学生叫到我办公室，带着惊喜的语气告诉他们：“就你们俩了，我的课代表!”两位同学皆是满脸震惊。小叶：“我啊?我没当过课代表，我不会管!不行不行!”小梁：“我语文不好……”我当即打断他们的话：“我选中的人，准没错!有问题再来找

班主任育人故事——私信可定制

我!”就这样，语文课代表定下来了。起初，小叶几乎不管，从来不会主动来问我作业，也不会管理语文课前纪律；小梁管的太多，但是又管不住自己，导致班级学生对他很不满。我没有立刻找小叶，只是在平时校园中遇到，我会微笑着，带着期待，盯着他，直到他害羞地说一句“老师好”我才心满意足地，摇晃着脑袋，放他离开。有时他没看见我，我会走到他身边，略带失望地嗔怪他：“不叫我，我要不开心了”。久而久之，他见到我会主动到我面前，含蓄的笑着，叫一声“老师好”。一次家长会，小叶的母亲专门找到我，跟我说孩子到我班里之后变化很大，回家对她说话都变多了。

对于小梁，我只是在他每次抱作业来我办公室的时候，跟他讲讲管理班级的方法，久而久之，两位课代表变得默契无比，课前会帮我打开课件，带领学生齐读课文，课后会主动收作业，送到我办公室……班级学生也都很信服两位课代表。让花开得艳丽，让树长得高大，依据学生的特点，因材施教，激发他们的潜能，他们在成长，我也在收获。

衣沾不足惜，但使愿无违

十七八岁和24岁的碰撞，产生的不仅有烟花，还有炸弹。他们懵懂幼稚，我也稚气未脱，让一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美，真的很难。小何同学酷爱周杰伦，买了联名耳机，每晚在寝室高歌，甚至在课堂上也戴着耳机。某节课，被我从窗口看见，暂时没收了耳机，他怒目圆瞪，想要夺回耳机。那一刻，我从他眼里看到了愤怒和憎恨，平时在我面前热情可爱的学生，怎么在这一刻会变得这样，无尽的失望和无措向我袭来。沉默着回了办公室，脑海中浮现着和这位学生相处的点点滴滴，办公室老教师笑我怎么这么幼稚，收了学生喜欢的东西，学生肯定会生气啊。是啊，换位思考，如果我喜欢的东西被没收了，我大概也会生气吧。第二节课下课，再次找到那位同学，我看着他，正组织着语言，他倒是先开口了，一句“对不起”,几乎让我破涕为笑。我坦诚地告诉他，他的行为让我很难过，他向我讲述了他对周杰伦无限的喜爱，在长达五十分钟的聊天中，我感受到了这位学生内心的孤独，也知道了父母离异带给他的打击，是周杰伦的歌曲陪伴着他度过无数个日夜。那时候学校刚好在举行歌唱比赛，我鼓励他报名，与其默默喜欢，不如大胆展现。后来，把耳机还给了他，但是他却再也没带来学校；后来，班里的那些我养的花花草草，他照看的很好。

教育其实是一场向美而行的遇见，遇见惠及终身的良师，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻成熟的自己。行走在教育的路上，没有期限，没有终点，向美而行，步履不停，路漫漫亦灿灿。

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