硬核分享！内驱力从哪里来 

毁掉一个孩子内驱力的从来都不是手机或者游戏，而是被摧毁的成就感和没有目标的生活。内驱力到底从哪里来？

第一内驱力来自价值感和目标感。人是目标驱动的生物，同样一件事情赋予一个意义，一切都会不一样。可能有人会说，我给孩子意义了呀，你现在好好学习就能上好大学，上了好大学就能有好工作。很多家长给孩子提供的目标根本就不成立，要么是这个目标太功利了，要么是这个目标太遥远了，孩子根本也想不到这么远的事儿。还不如跟孩子说，今天提前完成作业，周末我们能痛快的玩耍。这种目标反而会能更加激发孩子的动力。有时候目标短浅一点，反而能让孩子得到及时的奖励，增加目标感和价值感。

第二内驱力来自多元的评价体系。很多人的痛苦是来自他人对他们的评价标准过于单一学生无非就是为成绩事论。家长说，我们不让他做家务，不让他操任何别的心，他就搞学习就好了，为什么他还不愿意去学习？试卷考成这样还得拿回家？我真是要被气死了。我要上班，又要照顾他，有多苦他知道吗？那咱们来换位思考一下。我现在告诉你，你只需要赚钱，赚的越多越好。和你一个班的马云，王健林，曹德旺，张一鸣，人家都赚那么多，你一定也可以。你会觉得很感激吗？不会，你会觉得很窒息。孩子是一个个鲜活的生命。有的孩子爱唱歌，可能计算上容易粗心。有的孩子爱画画，可能写作表达不是很好。如果我们总是拿同一把尺子去量不同的个体，只会让孩子没有成就感和价值感，怎么能去激发内驱力呢？

第三内驱力来自自主掌控生活的权限。我之前看了一个面包店员的帖子，特别有感触。他说他在这个小小的面包店里面看过太多家长是如何控制孩子了，进了门跟孩子说，你自己选吧，想吃什么拿什么。然后孩子就开始选了自己喜欢吃的，然后又开始挑剔孩子，选了这个不好，那个不对，热量高，没营养之类的。最后还是家长替孩子做选择，暗戳戳的控制孩子，孩子越被安排的明明白白，未来越会有一种叫做习得性无助，推一下动一下，不推就不动，消极抵抗，完全不会主动做事儿。

第四内驱力来自家长有建设性的反馈。我记得当年我留学申请的时候，要准备作品集，就一个看着只有20页的东西，我做了五个月，真的不是我慢，是好麻烦。好几次我妈妈表示，就这20几页的东西，你怎么还没做完呢？我当时心里压力超级大，我差点暴走一顿摆头。我妈终于理解，原来我面对的一些挑战确实不是那么容易。当我们家长作为长辈想激励孩子的主动性的时候，却往往会低估孩子面对的挑战，甚至说一些风凉话。所以要么提供有建设性的意见，真正的去帮到孩子，要么就闭嘴做一个倾听者，给孩子精神支持，内驱力才会自然发生。

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